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开拓创新 构建和谐集体--寇玉琴

2013-11-21 10:38:36 来源:本站

  辛苦了三年,终于到了收获的季节!6月23日,真是个振奋人心的日子. 我班在领导的关怀和老师及同学们的努力下,高考成绩喜人:班上47人,有37位同学上一批线,一批上线率达到80%. 这个暑假,我听到最多的,就是家长的话:“感谢老师,如果没有老师,我的孩子肯定考不了这么好.” 回顾三年的历程,一千个日日夜夜的努力终于有了收获。我的内心也充满感激,感谢领导的爱护与宽容,感谢8班各位任课老师的努力与支持!

  作为一名普通教育工作者,14年来,我在教育岗位上始终如一地以党员的标准严格要求自己,以饱满的工作热情、扎实的工作作风,严谨求实,兢兢业业,较好地完成各项工作任务,发挥了党员的先锋模范作用。

作为重点中学的班主任,我既肩负着协助学生顺利完成学业的重任,又背负着学校领导和广大家长的殷切嘱托,同时还担负着湖区人民的高度期望和关注。为了更好地完成这一光荣而又艰苦的使命,为了实现自我价值,在班级管理中,我除了付出时间和汗水,舍小家顾大家,忘我地工作,更重要的是讲究科学的工作方式和有效的工作方法。

  在追求学生的发展的同时,我也努力追求自身的发展,为了提高自己的管理水平,我经常与同事们交流,向经验丰富的老师取经。遇到问题,我还常常上网查资料,想办法。在忙碌的工作中,我总是坚持读书,我最近在阅读《创造适合学生的教育》这本书,书中的观点是:教育的最高境界是让学生享受适合自己的教育。这无疑是一场教育变革,这本书给了我很大触动,很多想法。在此,也向老师们推荐一下。

  下面就谈谈我在班主任工作中的一些做法,请同志们批评指正。

一、为人师表,做学生的表率
 作为一名教师首先要解决的是如何给自己的工作定位。人的一生呢?有各个行业。我们老师这个职业,可以说是一个极其特殊的工作。作为一名党员教师我始终将“学高为师,身正为范”作为我的座右铭。在多年来的教育教学工作中,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。要求学生爱护环境卫生,我就只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校,我就坚持早到校;要求学生认真对待学习,我就努力做到认真教学,认真做事。带高二时,我的嗓子完全失声,周末休息两天后,周一我又坚持上课,利用午休时间去医院打点滴。高三上学期末期,也就是去年12月,我颈部淋巴出现问题住院,连续五天低烧,脖子上肿起一大块,甲状腺也长了一个结节,还怀疑心脏有问题。医生说太劳累导致身体出现连锁反应,必须好好休息,否则后果严重。家人都劝我请长假,不能再带班主任。可我实在放不下那47个孩子,不想在关键时刻丢下他们。我想,带一届学生,就要对他们负责到底,关键时期不能耽搁,耽搁就是一辈子。因此,身体刚一好转,尽管医生不同意我出院,我还是偷偷地离开病房,投入到了艰辛的教育教学和班主任工作中。三年来,为了班上的47个孩子,我顾不上自己的家庭,没有尽到一个妻子一个母亲的责任。我的女儿上学两年,我几乎早上没送过她上学。有时早上走的时候,她还没醒;晚上回去,她又睡着了。面对年幼可爱的女儿我心里满是愧疚。我用自己认真、严谨的工作态度对学生产生了潜移默化的影响。同时也用自己的实际行动诠释了一个共产党员,因该如何在平凡的岗位上发挥自己的先锋模范作用。

二、推行参与式民主管理,让学生做班级的主人

  现代班级管理必须告别代替包办的管理模式,我觉得提高学生的考试分数不是班级管理的唯一目标,我们培养的学生将来要走向社会,个人的品格和组织能力比分数更重要,因此我在班级管理的过程中非常注重培养学生的领导力。我积极探索学生自主管理、自我教育的模式,学生自己能做的事自己做,自己能管的事自己管,自己能解决的问题自己解决。在班级开展的各种教育活动中,我班学生自己动手,各显神通,学生时时处处置身于惜时珍分、自立自强、奋发向上的人文气息之中。

  每个新班组建之始,我都让全班同学从实际出发,集思广益,通过小组讨论,制定出有班级特色的管理条例,民主产生强有力的班委和团委,同时充分信任学生,相信他们的能力,放手让他们自己管理。同学们也乐于这种管理。我又把全班分成六个组,每组6-9人。科学分组,每组有能力强的,有能力弱的,有习惯好的,有习惯差的,优势互补。采用组长负责制,并且把座位排在一起,不但有利与小组学习交流,更利于班级管理。课堂上小组一起讨论交流,课下小组成员互帮互助。小组一起值周做清洁,班级量化评分也是以小组为单位,同组成员荣辱与共。班集体也很快成为一个纪律严明、朝气蓬勃的学生群体。

民主合作管理引导学生发挥了各自的主体作用,让学生成为班级管理的主人,这样,不仅减轻了班主任及任课教师管理负担,而且促进学生学习习惯及行为习惯的养成,锻炼了他们的能力,培养了他们的团体合作意识,更增强了班级凝聚力。这种民主合作管理成效是显著的。

  我们班高一参加校红歌比赛,班长说:“老师,我们训练时,你就不要去了,我们准备了秘密武器。比赛时,您一定来给我们加油,到时候我们给您一个惊喜。”后来他们训练时,我一次都没去看,最后果然得了一等奖。

  高二时,校艺术节上,四位主持人有两位都是我们班的,他们表现非常出色。发放时,我们班的同学也频繁出现在各种奖项的发放过程中,特别是科技创新奖,我们班人数最多。有老师开玩笑说,这简直是我们班的艺术节。

  高三时,学校举行校运动会,我们班的同学都踊跃报名。他们说:“我们班虽然没有运动健将,但我们班有团队精神。”果然,我们班在男女混合8*100接力赛和女子团体8字绳比赛中都获得了冠军,其他每项团体赛都获得了前三名。

三、培养学生的价值观,做学生的引路人

记得柳青在他的《创业史》中写到:“人生的道路曲折漫长,但关键处却只有那么几步,特别是当人年轻的时候”。所以我认为我所做的工作是非常重要的,我爱我的工作,我爱我的学生。因为高中是人生由量变到质变的关键时期。高中阶段是人生历程中最有意义,最紧张,最充实,最富挑战性,最难忘,最美好的一段时光。而有的人却给了她最后悔,最晦涩,最阴暗的定义。同样的年龄,同样的环境,同样的经历,却为什么常常会给不同的学生带来不同的结果呢?我想这是由于孩子来自不同的家庭,受着不同的教育,因而形成了不同的性格。由此可见,高中三年对一个人生观、世界观正在逐步形成的学生来说,无疑是非常重要的。

《新课标》明确提出了,我们培养学生的最高目标是培养学生的情感、态度和价值观,也就是把培养人放在首位,进而为学生一生的幸福打下基础。而作为班主任,如何较好地引导学生走好这人生中的关键一步,就成了一个永恒的课题。

高二分班时,班上来了位s同学,他家庭条件优越,学习能力很强,但不用心,学习习惯不好,喜欢上课讲话、穿名牌、玩手机,为人常常以自我为中心,说话刻薄。经常说:‘‘孙子,过来。”“你吃的什么东西,是人吃的吗?”“你穿的什么牌子,哪里捡的破烂?”同学们都不敢惹他,不愿跟他坐一起。我对他先语重心长地劝说,后是严肃批评。可是你跟他说什么,他都穿盔戴甲刀枪不入。下去后还怨恨同学,对老师不屑一顾。他的同桌女生r同学忍无可忍向我诉说。我跟她说,如果他触到你的底线,你就应该反抗,必要时要爆发。果然,在一天中午,同学们都在安安静静地学习或午睡,突然r女生大声抗议:“你凭什么骂我?你有什么资格骂我?”并且哭了起来,马上叫来了自己父亲,班长又马上到办公室通知我,这时s同学就懵了。这件事我直接跟r女生的家长沟通后,替s男生做了担保,未通知其家长。主要是因为听说他的家长更难缠。事后我经常跟他聊天,告诉他让别人不舒服,自己并不会更舒服。而让别人开心,也许自己会更开心;性格上的问题,对学习也会有束缚,只有会做人了,以后才能在成功的道路上走得更远。后来我就让他当组长,他在学习上经常帮助同组同学,其他同学做清洁来晚了,他就帮别人做。后来,他写信给我说:“老师,我要做好人。”任课老师也说,这个孩子连眼神都变了,有光彩了,有正气了!最后s同学在高考考了531分。

四、真心爱护学生,做学生的知心朋友

  现在的孩子大多都缺乏感恩之心,这也是当前教育面临的困惑,开展感恩教育活动是我班级管理成功的法宝。我们要求每一个学生自觉坚持“四个一”完成“三个记住”。“四个一”是:每周给家中一个电话,每个节日给父母一声问候,每年生日送母亲一份礼物,每次见到老师问一声好。“三个记住”是:记住父母和爷爷奶奶的生日,记住父母的结婚纪念日,记住教你的每一位老师的名字。这种动之以情,寓之以理的教育方法,使学生在潜移默化中养真性、动真情、知感恩、育爱心。班主任不仅是管理者,更是爱的引导者、传递者。我通过自己对班级工作的热爱,对教学的热爱,和强烈的责任心和敬业精神影响学生,用爱心、耐心、细心、恒心默默为学生服务,让学生享受到班级大家庭的温暖。

我们班上有好几个特困生,由于家境平寒使得他们或多或少都有些自卑心理,平时我特别留意他们的一言一行,尽自己的全力关心和爱护它们,尽我所能在不给他们压力的前提下帮助他们,让他们感受到班级这个大家庭的温暖。中秋节时,住读生不能回家,我就带着女儿,带上月饼和零食到学校陪他们一起过节,让这些不能回家的孩子也能过一个愉快的晚上。

   今天的孩子可和过去的孩子不一样。今天的孩子,他一方面是物质生活的富翁,另一方面是精神生活上的乞丐。他恨不得饥渴到了顶点,要尊重、平等、民主、理解、信任,可是我们并不都能给予他们,这样就有了早恋问题。

我班有位x同学高大帅气。在学校活泼开朗,爱好广泛,喜欢上网。在学习上比较灵活,但对成绩并不太在乎;在家里封闭自我。我了解后得知,他从小父母离异,父母都在外地重新组建了家庭,他一直跟外公外婆生活在一起,缺乏关爱。高三下学期外公因病去深圳治疗,x同学只有跟七十多岁的爷爷一起生活。爷爷以前是媒体工作者,对孩子要求比较严格。开始时,经常打电话给我,抱怨孩子天天玩电脑不好好学习,跟他说话他不理不睬,不尊重老人,让我教育一下孩子。我就做爷爷的工作,让爷爷换位思考。孩子在这样的环境下长大,现在能走到这一步已是不容易。希望爷爷宽容点,给孩子点空间,与孩子好好交流,不要一味指责他。我也在学校多关心,多督促他。刚平静一段时间,爷爷又到学校找我,在家发现孩子写的纸条,说孩子谈恋爱。坚决让我做工作,让他终止恋爱,以学习为重。其实,我早就知道X同学喜欢班上的女生c同学,c同学漂亮温柔,学习刻苦勤奋,成绩优秀,与同学相处很融洽。c同学对x同学也有好感,但想在高考前以学习为主,就对x同学很冷淡。x同学就接受不了,经常纠缠c同学。有一次,我发现x同学情绪不稳,烦躁不安,手臂上还有一些密密麻麻的小伤口。于是我找到c同学,c同学抱着我大哭一场,说出了自己的烦恼。x同学总是找她,她不理x同学, x同学就做出一些伤害自己的事,她又担心x同学做傻事,每天担惊受怕,都不能全身心的投入学习了。之前,我在x同学面前都是旁敲侧击的让他现在以学习为主,让自己足够强大后,再做自己想做的事。这样,我就不得不跟他当面摊牌了。为此我专门请教了政教处的心理咨询老师张敏老师,跟他谈话之前我还打了草稿,后来平和地解决了这件事。最终两人高考都取得了优异的成绩,x同学考了554分,C同学考了575分。

回顾这几年的工作实践,我深深感到要当好一名教师,要做好班主任工作,一定要有责任感和使命感。就是对于你的本职工作你要有责任感,对教育的事业你要有使命感。

所谓责任感就是你的良心。我们教师的这份活是良心活呀。什么是良心呀?良心是上苍赋予我们心灵的一个无形的法律。你做了好事没人看见没人表扬你自己就觉得高兴;你做了坏事没人批评没人看见你自己就觉得不舒服。这说明什么,这个无形的法律,时时在警醒鞭策和褒奖你。所以教师的职业真的是一份良心活,是要有责任感的。尤其我们对的是活生生的人。

我们光有责任感做好本职工作还不行,充其量是一头拉磨的驴,因为只会低头拉车不会抬头看路。作为一名工作在一线的党员教师更要有使命感,所谓使命感就是站得高看得远。要站在为祖国未来培养接班人的高度来做好本职工作。教育是超前性的,我们必须想到今天的学生在未来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。中国已经融入世界了,在与世界交往过程中能否成为一个强手,在今天的教育当中就注入一点未来元素,这样他才能真正成为未来的人才。

在工作过程中虽然取得了一点成绩,但是我依然留有遗憾,希望能在以后的工作中做得更好,努力为“优秀班主任”这一光荣的称号增光添彩!

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